Mircea Mazilu El Método Silencioso (en inglés Silent Way), impulsado por Caleb Gattegno entre 1960 y 1970, propone que el docente guarde silencio la mayor parte de la clase para que, de esta forma, los alumnos asuman el protagonismo y desarrollen su propia intuición lingüística. En una clase típica de este método, el profesor actúa […]
Mircea Mazilu Originado en la década de 1960 de la mano de James Asher, psicólogo de la Universidad Estatal de San José, la Respuesta Física Total aboga por un aprendizaje basado en acciones similar al proceso mediante el cual los niños aprenden su lengua materna. Siguiendo el modelo conductista de estímulo-respuesta, la Respuesta Física Total […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, en el artículo de hoy hablaremos del Método Audiolingüístico, un método que predominó en el mundo de la enseñanza de idiomas en las décadas de 1950 y 1960. De manera paralela a la Enseñanza Situacional de la Lengua gestada en Gran Bretaña, surgía en el continente americano una propuesta metodológica con […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, en el artículo de hoy hablaremos del Enfoque Oral y la Enseñanza Situacional de la Lengua, dos de los enfoques que predominaron en el mundo de la enseñanza de idiomas entre las décadas de 1920 y 1960. Enfoque Oral Este enfoque, que surgió en Gran Bretaña en la década de 1920, […]
Mircea Mazilu La principal crítica que recibió el Método Gramática-Traducción fue que los alumnos no eran capaces de comunicarse en el idioma meta. Por consiguiente, varios teóricos empezaron a proponer una forma diferente de enseñar, una forma de enseñar que priorizaba las habilidades orales en clase. Es así como a finales del siglo XIX surgió […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, a partir de este artículo de la sección de Metodología de nuestro blog hablaremos de los principales métodos que han predominado a lo largo de la historia de la enseñanza de idiomas. Esto nos permitirá comparar y reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada una de las “formas” de enseñar […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, en este artículo vamos a hablar sobre algunas recomendaciones a tener en cuenta para nuestras clases en línea. Si desean conocer más acerca de cómo alcanzar una enseñanza de alta calidad y lograr los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos, les invitamos a completar nuestro curso asíncrono Enfoque de Enseñanza de […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, hoy en día contamos con muchas herramientas y recursos digitales que nos permiten alcanzar una enseñanza online de alta calidad. En el artículo de hoy presentaremos una lista de: Aplicaciones Sitios de videos Sitios web Wikis Podcasts Blogs Webquests Presentaciones digitales Sitios de juegos Herramientas para practicar habilidades lingüísticas, etc. Aplicaciones […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, en este artículo hablaremos de otras cuatro actividades que podemos implementar en nuestras clases de idiomas: Carrera de dictados (Running dictation); Juegos de rol (Role plays); actividades de “Rompecabezas” (Jigsaw activities); y actividades de “Compartir opiniones” (Opinion sharing activities). Carrera de dictados (Running dictation); La “Carrera de dictados” o, en inglés, Running dictation, es una actividad dinámica […]
Mircea Mazilu Estimados docentes, en este artículo hablaremos de cuatro actividades que no pueden faltar en nuestras clases de idiomas: Actividades de brecha de información (Information gap activities); Think-pair-share, una actividad de trabajo cooperativo en pares; Actividades de “Recolección de información” (Information Gathering activities); y Actividades de “Resolución de problemas” (Problem-solving activities). https://youtu.be/kY3vYmC2dIE Actividades de brecha de información […]
Una herramienta imprescindible para los docentes. Mircea Mazilu https://www.youtube.com/watch?v=ncbwdqNGj_E&list=PLhinMglNKbq5lPSUcsHrIjSEDarbkAT4M&index=3 La taxonomía de Bloom es una herramienta imprescindible que los profesionales de la educación deben tener en cuenta a la hora de planear las clases. ¿Cuáles son los seis niveles cognitivos de la Taxonomía de Bloom? Las actividades propuestas para ser realizadas por los alumnos deben […]
Enfoque de Enseñanza de Idiomas Basado en Tareas (TBLT), nueva metodología de Euroidiomas. Mircea Mazilu https://www.youtube.com/watch?v=nploVDaoZHA El Enfoque de Enseñanza de Idiomas Basado en Tareas, más conocido por sus siglas en inglés como TBLT, consiste en aprender el idioma objetivo a través de la realización de tareas. La realización de tareas se lleva a cabo en […]
¿Alguna vez te has preguntado por qué los alumnos presentan diferencias en su desarrollo a la hora de aprender idiomas si todos reciben el mismo input y estudian bajo la misma metodología? https://www.youtube.com/watch?v=SEx219O7N14&t=7s Esto se debe a las diferencias individuales y los estilos de aprendizaje. Todas las personas somos distintas y todos tenemos un estilo o método propio […]
